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河北旅游职业学院教师工作条例

作者:教务处 来源: 日期:2014/3/8 15:45:39 人气:1 加入收藏 标签:

一、总则

教师是国家教育方针的具体执行者和学校教学目标的实施者,教师的工作具有创造性、长期性、主导性、示范性的特点。

教师的主要职责是教书育人,二者并重。

教师工作的基本原则是按照教学规律组织教学,因材施教,理论联系实际。教师的主导作用与学生的主体作用相结合,并注重素质教育,注重能力培养,注意学生良好的个性发展。

所有教师都有这样的职责和义务,即指导学生树立正确的世界观、人生观、价值观,指导学生如何做人,如何学习、如何做事,培养学生树立良好的学风、良好的职业道德和行为规范。

教师要积极承担教学任务和科研任务,积极参与教学研究和教学改革,关注教学改革与学科发展方向及其热点、重点、难点问题,不断学习,更新知识,努力提高教学水平。

教师要依法执教,文明执教,对学生严格要求,关心、爱护和尊重学生。

严格遵守学校的各项规章制度,保证教学工作正常有序地进行,防止教学事故。

教师要注重自身修养,处处严格要求自己,树立良好的职业道德,为人师表,言教和身教并重。

二、教学工作

(一)、开课前的准备工作。

专职教师要积极承担教学任务。无特殊情况,不得以任何理由拒绝承担或少承担教学任务。

及时到教务处领取任课通知单、授课班级学生名单和教学日记。

熟悉专业教学计划,熟悉本课程的教学大纲,明确教学目标、教学重点、难点、教学基本要求和教学方法。没有教学大纲的学科,教师要自行制定教学大纲,并经系(部)、教务处同意后执行。

了解该学科在教学计划中的地位、作用,及与学生基本素质、基本能力培养之间的关系,了解该课程与前修、后续课程的关系,了解相近学科的内容及教学要求,深入钻研本学科内容。

制定学科授课计划并报系(部)和教务处审查。

学科授课计划包括下列内容:

A、学科名称、授课班级、学科性质、总课时数、考核形式;

B、教学目的;

C、教学重点、难点;

D、对学生情况的简要分析以及拟采取的主要教学方法;

E、教学进度安排表;

F、实验实习安排及作业安排

G、其他应该说明的事项

提出需要教学设备、实验实习材料、资料及其他教学软件的计划。

了解授课班级的基本情况,熟悉学生和教室等教学环境。

撰写教案(原则上要求提前两周写出教案,并请系、部主任检查。

向系、部主任汇报开课前工作的准备情况。

(二)、授课阶段

主动与班主任、班长联系,确定课代表。

一般情况下,要对学生进行摸底测试,了解学生对基本知识尤其是先修学科的掌握情况。

向学生讲明开设本学科的目的、意义,在专业教学计划中的地位、与学生基本素质基本能力力培养的关系,与相关学科的关系,本学科的内容,教学方法及学习要求,介绍学生应该阅读的参考书籍及应该准备的学习用具。

申明课堂纪律和考核方式及成绩核算办法。

严格按照教学大纲及学科教学计划进行教学。未经系主任和教务处批准,不得随意变动教学计划内容及安排。

根据教学内容需要,及时布置足够的作业练习和实际操作练习。布置作业要有明确的目的性和针对性,作业的批改要认真、及时,并注意总结作业中出现的具有普遍性或代表性的问题,在课堂上予以纠正。对学生完成作业情况要有准确的记载。

课堂提问要有明确的目的性,并有记载。

每章结束时,要有小结并指导学生进行阶段性复习。

及时征询学生的意见。并根据学生的学习情况及时调整和改进教学方法。

注意阶段性学习检查,学时较多(90课时以上)的课程一般应进行期中测验。

贯彻因材施教的原则,引导优秀生适当增加学习内容,并加强对学困生的学习指导。

教师负有检查学生听课出席情况和维护课堂秩序的责任。对无故缺课、迟到、早退和不遵守课堂纪律的学生要严肃批评教育,并报告学生所在系,给予批评教育。

教师上课不得迟到、早退,不得随便离开教室或提前下课。

教师不得擅自调课,严禁私自停课、私自请人代课。因故需要调课应提前三天报系、部主任批准,由系、部负责调课,并报教务处登记。连续调课两次(每次两节课)以上的,必须报教务处批准。

积极配合教务处和系、部做好期初、期中、期末教学检查工作,对检查中所发现的有关自己的教学问题,及时改进。

认真研究教材,提出下届学生选用教材的建议。

首次任课和新开课任课教师,上课前要在系、部组织下进行试讲,试讲通过后方可正式上课。

积极开展教学方法改革。调动学生学习的主动性,注意培养学生的思维能力和实际操作能力。突出实用性,突出职教特色。

英语课教学要注重学生听、说、读、写、译能力的训练。

板书要规范,字迹工整、规范。禁止使用不规范的简化字。

坚持用普通话教学。

要认真接受教务处检查和教学督导组检查听课,下课后要及时向听课人征询对自己教学的意见,以便改进和提高教学水平。

(三)、期末阶段

严格按照教学大纲要求和教学计划要求,完成规定的教学内容,不允许削减教学内容、擅自提前结课或拖延教学进度。

组织好学生的期末总复习,并要求学生对所学学科进行全面复习,不得随意压缩复习范围。

复习期间,任课教师要按时到教室辅导、答疑。

积极配合学校搞好试题库建设。在题库尚未建立之前,每学期末要在开始考试前两周,出好A、B两套试卷。由系、部主任审查签字后送教务处。试卷要求格式规范、字迹工整、图表清楚,试题覆盖面和试题分值合理,题量适当,难易适度。要积极进行考试形式和方法研究,努力使考试突出对学生综合能力的检测。减少单纯的死背硬记。

A、B卷内容不得重复。

严禁任何有关人员(包括任课教师)向学生泄漏试题。泄漏考题属重大教学事故,一经发生要追究当事人及有关人员的责任。

服从教务处安排,积极参加监考工作,无极特殊情况,任何人不得拒绝监考。监考老师要准时进入考场。在考试过程中,监考人员要认真负责,严格执行学校的考务规定和考试纪律,维护考场纪律。对违纪学生要敢抓敢管,不得纵容。

在考试过程中,任课教师要按时到校,及时解决和处理试卷印制及其它方面的问题。

根据学生平时完成作业、测验等情况评定学生的平时成绩。按照学校规定,将平时成绩计入期末总成绩之中。

按照学校规定,审查、确定不能参加期末考试的学生名单,经系、部主任审定签字后报教务处。

认真做好评卷工作,严格按照评分标准判卷,不得随意放宽标准,送人情分。判卷要及时,原则上要求该科考完后三日内将学生成绩单报教务处。

所有试卷必须与成绩单一并送教务处保存。试卷一般要保存三年。试卷报送教务处后,不经批准,任何人不得以任何理由查阅试卷、更改考分。

考试结束后,要及时做出学生成绩分析。

放假前,所有任课教师都要做好学期教学工作总结,并以书面形式报系、部存档。

三、实践教学

实践教学是对学生进行技能训练,能力培养的重要手段,必须高度重视。各专业都要安排足够的实践教学。

实践教学的形式主要有:实验、实习、现场教学、课程设计、毕业设计、社会调查、社会实践等。

教师要依照教学大纲和学科教学计划,认真组织好实践教学,努力探索实践教学的新方法新途径,并积极创造条件,尽可能为学生提供更多的实际锻炼的机会。

实践教学要在系、部统一组织下进行。

(一)、实验课

实验教学是按照教学计划,让学生在一定环境和条件下,借助仪器或器材,进行科学观察和研究的过程,它不仅是使学生巩固和验证所学理论知识,接受实验方法训练的一个重要环节,而且是在教师指导下,让学生学会自己摄取知识,掌握技能,培养独立思考、独立解决问题的能力的重要手段,是培养学生勇于探索、善于研究的科学精神和严谨求实的科学作风的重要途径。

在实验教学中,指导教师要注意:

熟悉实验教学大纲,了解实验在专业教学计划中的地位、作用、目的和要求。

没实验指导书的,要根据教学大纲,编写实验指导书、明确实验目的、内容和要求。

由实验员(或任课教师)准备好所用仪器设备及各种物品。

指导教师要进行实验预(试)做,保证数据可靠和实验结果的可靠性。

课程主讲教师要参加实验指导及其准备工作。

讲好实验第一节课。向学生讲清实验课的目的、任务和要求。介绍实验课的进程;讲明实验设备、仪器的使用规程、方法及安全要求等。

实验课一般分组进行,分组指导。

学生在实验过程中,指导教师和实验员不得离开实验室。

依据全程实验情况,综合评定学生实验成绩。未独立设课的实验课(如电子测量实验、数字实验)成绩应纳入该科课程期末总成绩。

实验结束后,要检查、调试所有使用过的仪器设备,使之处于良好状态。

(二)、实习

实习是高职院校的重要教学环节和教学形式,目的在于提高学生运用所学知识解决实际问题的能力,提高实际操作能力。

实习分为课程教学实习和生产实习两类。

课程教学实习是根据一门或几门性质相近的课程的教学大纲要求,以加深认识,促进理论与实际的结合,强化技能训练而安排的实际工作或操作。故又称“课程实习”或“认识实习”。如机制专业金工实习,电子专业的装配实习,旅游专业的导游实习等。

生产实习是综合运用所学知识,按生产体系进行实际生产活动、从事实际工作,以强化所学知识的一种教学过程。如机制专业的工艺实习(生产实习)、畜牧、园林、旅游专业的综合实习、毕业实习、等等。

教学实习(课程实习)由各系负责组织。原则上应在每学期开学初拟定好实习计划,并提前与实习基地取得联系。

根据实习内容、时间、学生人数及分组情况做出实习具体安排,配备好带队教师、指导教师,安排好交通、食宿等生活事宜。

准备好实习所必需的指导书及其他技术资料。安全保密教育资料,准备好实习所用各种设备、器具。准备好实习资金。

做好实习前的思想教育。

实习结束时,要主动向实习单位领导汇报实习完成情况,认真听取意见。

审阅学生的实习报告,考核学生的实习成绩。

做好实习工作的书面总结连同实习成绩一起报教务处。

所有教师都应该积极配合系、部领导做好实习工作,服从安排,认真工作,尽职尽责,避免出现任何疏漏和工伤事故。

(三)、课程设计

课程设计的主要任务是在任课教师指导下,学生运用学过的一门或几门课程的知识、技能,完成符合生产实际要求的设计任务。它是加强专业技能、培养设计能力和研究能力的必要的教学实践环节。

任课教师要广泛搜集课程设计课题。

设计开始前一个月,要将课程设计安排报系、教务处。课程设计安排包括如下内容:

A、学科名称(如机零设计、液压设计等)

B、设计题目

C、设计要达到的目的和要求

D、时间安排

E、学生分组情况

F、指导教师安排

G、所需设备、工具、资料、资金说明

准备设计题目所需要的各种资料。

准备好设计所需各种工具、设备等。

向学生讲清课程设计的目的、任务。

指导学生拟订设计进程计划。

检查学生设计任务进展情况,对学生进行设计的指导、答疑和考查。

设计结束时,批改学生的设计说明书和设计结果(如图纸、方案)并评定成绩。

指导学生做好课程设计总结。

做好课程设计教学总结,整理学生设计书,归档保存。

(四)、毕业设计

毕业设计是让学生在教师指导下,综合运用学过的专业知识和技能,创造性地完成符合生产实际要求的设计任务。它是强化学生的专业知识和专业技能、培养学生研究能力和创造能力的重要的教学环节。工科学生必须搞好毕业设计和毕业答辩。毕业设计和答辩不及格者,不得毕业。

毕业设计由系统一组织,具体工作如下:

毕业设计开始前两个月。各系要制定好毕业设计计划,具体内容包括:

A、年级、班级、时间安排及总负责人。

B、毕业设计的目的及要求。

C、选定的设计课题(初步确定)。

D、学生人数、分组情况及指导教师初步安排。

E、设计的进程或具体时间安排。

F、答辩安排。

G、设计所需器材、设备、资料及其准备情况。

H、经费预算。

毕业设计开始前一周,最后核定好设计课题,最后确定分组指导教师。

联系毕业实习,并做好相应准备。

召开学生大会,讲解毕业设计的题目,毕业设计的目的、意义和具体要求,提高学生对毕业设计的认识,并宣布具体安排,组织学生和指导教师见面。

毕业设计开始后,指导教师要每天到场,对学生进行认真的指导,并为学生准备有关资料,解答学生的问题。

学生设计书初稿形成后,指导教师要全面予以检查,发现问题,令其修正。

督促学生按时完成设计任务。

由系统一组织答辩。答辩要严格按照程序进行,严格要求。答辩教师要有详细的答辩记录。

结合答辩情况,评定毕业设计成绩,成绩不合格的,不准毕业,待参加下一届答辩并合格后,方可毕业。

将有关材料整理归档,留作教学资料。

将毕业设计成绩报教务处。

实践教学除前述诸种形式外,各专业学科任课教师都要认真研究教学方法,努力为学生创造实践的机会和条件。加强实际能力训练。

四、其他工作

教师除积极担教学任务外,还要积极承担校内的科研项目,结合所任学科,积极撰写论文,以科研促教学,副教授以上职称的每学年至少要发表两篇论文,讲师一篇。助教在任职期间,也必须有科研成果,否则不得晋升讲师职务。

要积极参加教务处及系、教研室组织的各种教学研究活动和学术活动,认真研究学术问题和教学教法,不断提高业务能力。

积极参加各种形式的进修培训。进修分脱产进修和自修两种,此外,专业课教师还要积极下厂、进机关、下基层,积极参加各种实践活动,不断提高实际操作能力,积累实践经验。专业课教师要分批取得“双师”资格。

要关心学院的建设和发展,积极参与办学方向研究、教学改革和专业建设研究,广泛搜集社会信息,为学校的发展及时提出合理化建议和意见。

认真参加学院的各种政治学习和各种会议,积极参加学院组织的各种政治活动和劳动。

积极承担班主任工作。

积极承担学院和系、部交付的其他工作。

教师之间要互相关心,互相尊重,互相支持,互相帮助,团结友爱。创造一种和谐的工作环境。

爱护公物,爱校如家。

                      河北旅游职业学院

                      二○○七年五月二十八日

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